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尹建堃分析说,产生这一问题的根源,一是我国区域之间经济社会发展不平衡,且短时间之内难以改变。经济越发达的地方就业机会也越多,发展空间越大,导致高校毕业生倾向于在城市、在东部地区、在高收入行业求职就业。二是制度上存在障碍。现行高校毕业生就业制度、户籍制度、干部人事制度与市场就业机制还不完全适应。以干部身份和户籍为基础的管理方式与社会劳动力资源的统筹管理不协调,导致就业机会不均等,就业政策不平衡,毕业生在地区之间、企业与机关事业之间流动仍然存在障碍,毕业生身份转换困难,就业渠道不畅通,进一步加剧了结构性矛盾。三是中小企业和非公有制企业需要大量毕业生,但工资待遇相对较低、发展空间较小,部分企业用工不规范,对毕业生吸引力有限;基层教育、医疗、农技等部门急需人才,但由于编制限制等原因,吸纳毕业生能力有限。

海百中国语言学院的成立得到尼有关方面的支持。吴亚娇说,希望语言学院能帮助尼日利亚人在家门口学到中文,同时借此加强中尼交流,弘扬中国文化。

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通过调查显示,不少家长不愿意让孩子报考职业学校,初中毕业生也不情愿报考职业学校。其背后深层的原因是职业院校办学条件不好,教学质量难以满足企业对技能人才的要求,层次设计难以满足学生发展的需要,职业教育仍然是整个教育中最薄弱的环节。

  女儿见我捧一本书坐在便盆上,笑我难看死了!我反驳,一个人最优美的、最迷人的、最值得赞美的、也最耐看最经得起欣赏和品味的一个姿态,就是人在阅读的姿态。  这时,世上万物仿佛已经隐退,我尽可以屏住呼吸,调动心灵的所有感觉,全身心地融进作家意识的河流,进入一个鲜活崭新的天地……  回忆我往日的阅读,总是把时间大量地放在夜里,我把我的阅读时间大量地放在将我书房的台灯打开、窗帘拉上之后,这就是我聊以自慰的夜夜坚持的“夜读”了。夜晚在许多的地方,虽然还延续着白日的喧嚣,但毕竟是安静多了;尤其是当家人渐次进入梦乡,阅读的最好时光也便从“家人入梦我清醒”里开始。夜半更深,脑子里隐去了白天繁杂的生活画面,静默中我可以伸展无限的思维:可以上“太空”,可以入“地府”,可以回“人间”,天地时空任我驰骋。不是吗?夜色很美,美在朦胧,美在含蓄。在夜里,一切似有,一切似无;我心有即有,我心无则无;似佛道,似禅意。常常,当我阅读得有些时间了,我就会起身把灯关了,扯开两尺窗帘,在洒满融融月光的窗前伫立,索性双眼闭上,任思绪的野马尽情奔跑在茫茫无际的天宇……  春的夜,淡淡的花香透过窗帘从窗外飘进来,空气中弥漫着温暖的气息,跃入眼球的文字充溢着醉人的甜美;夏的夜,沐浴过后虽然还有阵阵暑气袭来,汗水仍在渗出肌肤,但书中那诱人的文字总能让我安静,让我细细去咀嚼书中的每一个令人难忘的细节;秋的夜,虫儿在外面唱歌,凉爽的斗室里有着梦一般的诗情和诗一般的梦境,此时阅读,如食哀梨,如饮醍醐;冬的夜,任凭外面的世界雪花纷飞,北风呼啸,房间里也少不了有寒意扰人,却难以扰乱和动摇我在春暖、夏热、秋凉里养育起来的阅读习惯和阅读情趣。  无论春夏秋冬,无论风霜雨雪,只要是在夜里,只要是人一进入阅读,旁的什么都会逃遁得无影无踪,唯有这飘动在鼻际的书香带给我一番别有的滋味——不同时期作家的心声,有的是从海的遥远处涌过来的,有的是从日月星辰的网眼后撒出来的,有的是从岁月的深层里传过来的。阅读中的我,听得见禾苗拔节的响声、花开花落的呓语、情侣爱语的缠绵、金戈铁马的厮杀、岁月车轮的碾压……倘是孤独寂寞,阅读会给我奏起美妙的乐曲;倘是睡意侵袭,阅读会给我注以抗倦的醒剂;倘是干渴口燥,阅读会给我掬上甘甜的泉水;倘是酷热烦心,阅读会给我送来清风缕缕;倘是寒冷刺骨,阅读会给我点燃篝火融融……  反正,我喜欢在静夜里阅读,而且已经习惯于“夜读”。在那种充满哲理味道和艺术气息的夜的氛围中,我度过了无数温馨而欢愉的时光,结识了许多古今中外的伟人名人,他们一个个都乐于敞开胸怀,毫无保留地向我披露自己的灵魂,传授人生的真谛,阅读使我渐渐地充实丰富起来,一步步地走向成熟。  女儿问我,看电视电影算不算“阅读”?我说,当然是!看电视、电影是“读图”,“读图”也是“阅读”。但是,此类”读图”跟读书却有着本质的区别。国外有人断言:亲近电视而远离书籍,这是人类向昆虫的退化。我记得,在还没有电视的时候,人们以书为友,专心致志地读书、品书,万念俱聚于书中,思绪在字里行间穿行飞跃,一字一句地品味,一遍又一遍地领悟,反反复复地咀嚼,有时间也有耐心全面调动自己已经积存在大脑里的知识和感觉,去体会书中乃至书以外的道理,其情深深,其乐融融。同读书相比,人在视屏影幕前读图,脑袋被快速变动和表面化的图像所占据,无暇也无法进行有目的、有方向的钻研与探索,影视图像阻碍着人们的思维和智慧向着纵深开掘,使人们难以展开理解力和想象力的翅膀,进入更高的理想境界。长此以往,我们将成为一个个“昆虫人”,这决不是危言耸听!(浙江省诸暨荣怀学校 何心乐)  《中国教育报》2006年8月24日第6版

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自从班固写《西都赋》提出“愿宾摅怀旧之蓄念,发思古之幽情”以来,怀旧之于人的感情,真是如影随形,成为拂不去的影子了。

话题又回到本文开头的问题,贫困生需要什么样的救助,河北大学自强社给了贫困生自强精神。这种救助,这种精神任何时代都需要。

据不完全统计,截至12月18日,全国出版社为纪念改革开放30周年,共出版新书和重印书1100余种,特别是由中宣部和新闻出版总署组织的百种重点图书和《强国之路——纪念改革开放30周年重点书系》已基本出齐,为广大读者提供了一份精神的盛宴。

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⑶、⑸、⑺段依次为其前一段小结,也是对主题的强化。其间“时间的定律”、“文明的更替”、“历史的变迁”则分别对“永恒”作进一步的诠释,意存高远。

10月14日 全国教育援藏工作会议在北京举行。教育部部长陈至立在会上发表讲话,提出通过全国教育支援西藏,到2010年,西藏将全面实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。要求全国教育系统以江泽民“三个代表”重要思想为指导,进一步加大教育援藏力度,加速推进“两基”进程,促进各级各类教育健康、协调发展,大力培养西藏建设急需的高层次人才,努力实现西藏教育事业的跨越式发展。教育部副部长赵沁平在闭幕式上作了总结讲话。

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责编 左汶骏

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