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中南医院有11名伤员,来自孝感公安局的干警正在13楼一间病房里对谢凤琪做笔录,谢凤琪伤势最轻。记者在病房里见到,谢凤琪口部肿胀,鼻嘴都插着管子,嘴唇上有缝针的痕迹。谢凤琪眼睛眯一条缝,慢慢向干警讲述事故发生时的情况。“26日下午6点刚过,辅导员通知同学上车回校。”谢凤琪声音不大,但非常清晰,讲着讲着眼角流下泪水,“(路)很危险,车子越开越快,大家喊司机开慢一点,”但是,一声猛烈的撞击后,“感觉车冲了出去,然后就什么都不知道了。”谢凤琪醒来时已经躺在孝感市中心医院。

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在“希望小学之县”长阳,58所小学或卖给农民种庄稼、养猪养鸡,或作为村委会办公之用,或一片荒芜。(11月14日荆楚网)

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中新网12月1日电今天,北京、山东、陕西等地2009年普通高校招生考试报名率先开始,拉开了2009年普通高校招生考试的序幕。

1994年2月20日一24日中国教育学会1994年工作会议在郑州市举行。国家教委副主任柳斌在会上就我国基础教育面临的形势及任务做报告。

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学校设有国家奖学金、省政府奖学金、综合奖学金、各类单项奖学金、自立奖学金、国家助学金、省政府助学金、孤儿助学金。学校还设有优秀贫困女大学生奖学金、金朝水奖学金、施源助学金和云南省光彩事业育才资助等社会资助。奖学金金额从200元-5000元不等,助学金金额1200元-4000元不等。家庭经济困难学生除可参加上述各类奖学金、助学金的评比外,还可申请学校设立的勤工助学岗位。

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在行政主管部门纷纷表态,申明对学术不端行为决不姑息的“零容忍”立场的同时,这项调查显示,有超过30的科技工作者对学术不端行为及其当事人表示“非常同情”或“有些同情”,20的人表示可以原谅。

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当前,我国已进入改革发展的关键时期,经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思想观念深刻变化。这种空前的社会变革,给我国发展进步带来巨大活力,也必然带来这样那样的矛盾和问题。我们要以完善中国特色社会主义法律体系为目标,从我国基本国情出发,坚持以人为本,坚持实事求是,坚持走群众路线,抓紧制定在法律体系中起支架作用的法律,及时修改与经济社会发展不相适应的法律规定,督促有关方面尽快制定和修改与法律相配套的法规,确保到2010年形成中国特色社会主义法律体系,为构建社会主义和谐社会提供有力的法律保障。

稳定情绪后,肖开始观察镇里各个小学的情况,发现很多学生都要到县里参加艺术培训,因路途较远十分不便。她觉得干事的机会到了,随后和县委组织部沈副部长说出了自己的计划,在其和县音乐舞蹈家协会主席的支持下,肖琴手脚麻利地在镇里办起了星光少儿艺术培训点,开办了电子琴、舞蹈、绘画等课程,招收了110多个学员。

  本报讯 北京林业大学日前颁布网络文明规范,提出文明上网“八要,八不要”,并向全国大学生发出倡议:文明上网,上文明网,争做绿色网络文明使者。同时,校园网络文明大型宣传月活动已经在该校全面启动。  据了解,该校网络文明规范的“八要,八不要”内容十分具体,具可操作性,符合大学生特点。其内容是:要善于网上学习,不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;要尊重他人隐私,不散布虚假言论;要恪守网络道德,不扮演黑客角色;要增强自护意识,不随意约会网友;要增强辨别能力,不轻信网上流言;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。(铁铮 刘忆)  《中国教育报》2006年5月22日第6版

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  建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。而大力发展农村公共事业,特别是加快发展农村文化教育事业,则是建设社会主义新农村的“造血之源”。但随着农村义务教育“两免一补”政策的逐步实施,农村义务教育教师队伍如何解决“有效需求”不足?如何加大农村在职教师培训力度?如何实施城乡教师交流?人大代表共同为这一制约农村教育发展的瓶颈寻求解决方案。  全国人大代表、华中师范大学教育学院教授周洪宇认为,农村教育问题的关键是教师问题。当前要实施“百万国家教师岗位”、“百万在职教师培训工程”、“百万在职教师交流工程”三个“百万教师工程”,加强农村教师队伍建设,提高农村教育质量。对于愿意到农村任聘国家教师岗位的大学毕业生,可减少其还款或取消其还款,以鼓励和激励大学生到农村建功立业;加大农村在职教师培训力度,稳步实施农村代课教师的转正、辞退工作,逐步取消代课教师现象;实施城乡在职教师交流,每人交流年限为1年。  “教师专业化”是教师成为专业人员或者实现和提升教师专业性的过程。全国人大代表、吉林省实验中学校长龚玲认为,加快农村教师专业化进程,做好全体农村教师的学历进修和培训工作。针对农村教师学历低于城市教师的实际情况,应给予学历补偿教育,给学历未达标的教师补上专业文化知识和教育理论知识。  随着社会主义新农村建设的全面展开和推进,农村将出现前所未有的人才需求,这是人才需求的一面。全国人大代表、浙江工业大学党委书记汪晓村认为,要制定有效政策,引导和鼓励更多的大学毕业生到农村发挥自己的专长、贡献自己的才智。如实行2年至3年的有限服务期,服务期内户口及人事关系留在县城或毕业学校所在地;对从事农村教育、医疗卫生、文化、信息管理等公益事业和公共服务的大学毕业生,工资从政府转移支付资金中直接全额支付。  《中国教育报》2006年3月14日第2版

责编 左汶骏

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